MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3089314630 · doi:10.1145/3402942.3402981

An Empirical Study of the Characteristics of Popular Game Jams and Their High-ranking Submissions on itch.io

2020· article· en· W3089314630 sur OpenAlexaff
Ngoc Quang Vu, Cor‐Paul Bezemer

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEducational Games and Gamification
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRanking (information retrieval)JAMSEmpirical researchComputer scienceArtificial intelligenceMathematicsStatisticsChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Game jams are hackathon-like events that allow participants to develop a playable game prototype within a time limit. They foster creativity and the exchange of ideas by letting developers with different skill sets collaborate. Having a high-ranking game is a great bonus to a beginning game developer’s résumé and their pursuit of a career in the game industry. However, participants often face time constraints set by jam hosts while balancing what aspects of their games should be emphasized to have the highest chance of winning. Similarly, hosts need to understand what to emphasize when organizing online jams so that their jams are more popular, in terms of submission rate. In this paper, we study 1,290 past game jams and their 3,752 submissions on itch.io to understand better what makes popular jams and high-ranking games perceived well by the audience. We find that a quality description has a positive contribution to both a jam’s popularity and a game’s ranking. Additionally, more manpower organizing a jam or developing a game increases a jam’s popularity and a game’s high-ranking likelihood. High-ranking games tend to support Windows or macOS, and belong to the “Puzzle”, “Platformer”, “Interactive Fiction”, or “Action” genres. Also, shorter competitive jams tend to be more popular. Based on our findings, we suggest jam hosts and participants improve the description of their products and consider co-organizing or co-participating in a jam. Furthermore, jam participants should develop multi-platform multi-genre games. Finally, jam hosts should introduce a tighter time limit to increase their jam’s popularity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,100
Score d'incertitude au seuil0,266

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetEducational Games and GamificationTravaux en français237 207