Article 5 from Series of 5: Black Academic Scholarship Fund (BASF) and education - gaining equity in education and empowering black learners
Notice bibliographique
Résumé
NOTE: THIS ARTICLE WAS PUBLISHED WITH THE INFORMING SCIENCE INSTITUTE. Aim/Purpose...................................................................................................................................................................................................... This article explains the movement for Afrocentric public schools in Canada, particularly in Montreal, and the controversy it has generated. It is also argued that Black youth would gain significantly from community based educational programs that root their learning more closely in the life, experiences and needs of their community. Background........................................................................................................................................................................................................ The Black Academic Scholarship Fund (BASF) is a non- profit organization that has been active in the community since 1981. Its main goal is to provide scholarships to visible minority students who are actively pursuing a course of study in an accredited institution. The objective is to enhance the economic status of the Black community and provide more opportunities for students to achieve their educational goals. The organization received its letters Pa-tent in March 1996 with the registered Charity No. 89440 6396. This has facilitated it fundraising initiatives. The motivation for this presentation derives from the commitment of the Black Academic Scholarship Fund (BASF) to responsible social action and hence to the principles of “collaborative unity and existential responsibility “ espoused by the Black Community Forum of Montreal of which it is a member. The paper presents BASF’s actions and focus on “gaining equity in education and empowering black learners” wherever they are in the system. Findings and Community Impact...................................................................................................................................................................... The experiences of the work of BASF and other organization such as the QBBE and the BSC are that Black learners, in Montreal, benefit from community-based education centered on the experiences of African Canadians. These programs are intended are resourced essential by the community. In turn they use this capacity to empower Black youth and their families, and better equip them to navigate public school systems and organize in their communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,004 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,086 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».