Father-son Education in the Ancient Chinese Classics Guoyu and Zuozhuan
Notice bibliographique
Résumé
The hexagram “jiaren gua” 家人卦 (The Family) of Yijing 易经 (Book of Changes), a divination manual in the Western Zhou period (1046–771 BC) advocates a strict father image in family management. Is the Pre-Qin father really a strict figure? To answer this question, taking the two major Pre-Qin historical texts Guoyu 国语 and 左传Zuozhuan as targets, three sub-questions will be addressed: (1) What kind of family education records are collected in these texts? (2) How is father-son education represented in these texts? (3) Why is father-son education represented in such a way in these texts? A comprehensive textual research on a father’s role represented in these texts was conducted to collect relevant data to answer the three sub-questions. The data collected was then interpreted by a hermeneutics method, with educational and sociological perspectives to propose an answer to the main research question. The strict but caring fathers represented in these two learning texts are role models for learners and readers in that period. This role model creates a heavy burden on male leaders of upper class families because no matter fathers or sons, they have to have a high moral standard to safeguard their families. Being an upper class father in the Chunqiu period 春秋 (c.770-c.476 BC) is a difficult task as he has to strike a balance between strictness and love to teach his sons. This is also true for today’s fathers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».