Psychosocial Factors and the Effects of a Structured Injury Prevention Workshop on Coaches’ Self-Efficacy to Implement the 11+ Exercise Program
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Psychosocial factors have both direct and indirect influence on behavior change. Self-efficacy is a key psychosocial factor driving behavior change. It is an individual's perceived capability of performing a desired action. Structured injury prevention workshops targeting improvements in psychosocial factors in coaches may enhance the dissemination and implementation of the 11+ program in community settings. This study describes baseline psychosocial factors in youth soccer coaches and the effects of a structured 11+ injury prevention workshop on coaches' self-efficacy to implement the 11+. An adapted questionnaire based on the Health Action Process Approach Model was administered to a sample of coaches, before and after an 11+ workshop. Measures of self-efficacy included: their understanding of the 11+; their ability to use the 11+; using the 11+ with limited space, and using the 11+ when players lacked interest. Data from 73 of 81 coaches were retained for analyses. The majority (74%) of coaches knew about the 11+ program before the workshop, mostly through internet resources and colleagues. 40% to 55% of coaches had at least one unit increase (range, 1 to 6); 29% to 48% did not have a change in measures of self-efficacy. Ten percent to 24% had at least one unit decrease (range, -1 to -3). Wilcoxon matched-pairs signed-ranks test (with Bonferroni correction) indicated significant increases in coaches' post-workshop (compared to baseline) mean ranks for three of the four self-efficacy measures (p≤0.013). A structured workshop significantly improved self-efficacy towards the implementation of the 11+ program in youth soccer coaches.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle