Factors enabling and hindering an eLearning programme for nurses and midwives in Afghanistan
Notice bibliographique
Résumé
Afghanistan faces an acute shortage of trained healthcare providers. To build capacity of nurses and midwives, in 2014 a private hospital in Afghanistan initiated an eLearning programme to enhance their knowledge and skills. The study was conducted to identify facilitating and hindering factors for the successful implementation of eLearning. Data collection took place between June and September 2016, when seven Maternal and Child Health (MNCH) related eLearning sessions were conducted. The participants were nurses and midwives working in MNCH wards at the research sites in Bamyan, Faizabad and Kandahar, along with the programme planners and facilitators. Data was collected through pre/post and delayed post-tests, observations and questionnaires, semi-structured interviews and documents analysis. The results highlight four major factors as important for the successful implementation of eLearning, namely: curriculum, context, technology and individual. The needs assessment ensured relevance of the sessions to the needs of the participants. However, pedagogy was lecture-based with limited focus on skills development. Poor connectivity and language of instruction posed challenges. eLearning has shown the potential for developing knowledge and skills of nurses and midwives. Clear communication between teams involved in planning and implementation of the programme, technology infrastructure, design of online pedagogy and facilitator readiness are critical for the success of eLearning in low and middle income countries. Keywords: Health care providers/system, eLearning Programme, Nurses, Midwives, Maternal and child careHow to cite this article:Naseem, A., Ali, K.Q., Juma, A., Sajwani, A., Khan, B.A., Sayani, A. & Abidi, S.S.R. 2020. Factors enabling and hindering an eLearning programme for nurses and midwives in Afghanistan. Scholarship of Teaching and Learning in the South. 4(2): 80-99. https://doi.org/10.36615/sotls.v4i2.106.This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».