Patient and public involvement in the development of clinical practice guidelines: a scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Clinical practice guidelines (CPGs) are intended to optimise patient care by recommending care pathways based on the best available research evidence and practice experience. Patient and public involvement (PPI) in healthcare is recommended based on the expectation that it will improve the quality and relevance of outcomes. There is no consensus on what constitutes meaningful and effective PPI in CPG. We will conduct a scoping review to identify and synthesise knowledge in four key areas: who have been the patients and public previously involved in CPG development, how were they recruited, at what stage in the CPG process were they involved and how were they involved. This knowledge will inform a general model of PPI in CPG to inform CPGs development. METHODS AND ANALYSIS: We will conduct a scoping review using the Methodology for Scoping Reviews refined by the Joanna Briggs Institute. Searches will be conducted in electronic databases (PubMed, Embase, CINAHL and PsycINFO). National standards for developing CPGs from Australia, UK, Canada and the USA will also be identified. A forward and backward citation search will be conducted on the included studies and national standards. Abstracts and full-text studies will be independently screened by two researchers. Extracted data will include study details, type of clinical guideline and the four key areas, which patients and public were involved, how were they recruited, at what stage were they included and how they were involved. Data will be narratively synthesised. ETHICS AND DISSEMINATION: As a scoping review, this study does not require ethics approval. We intend to disseminate the results through publication in a peer-reviewed journal and conference presentations. Furthermore, we will use the findings from our scoping review to inform future research to fill key evidence gaps identified by this review.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,215 | 0,160 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,011 |
| Bibliométrie | 0,019 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,008 |
| Communication savante | 0,011 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,008 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,014 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,089 | 0,029 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».