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Enregistrement W3090950362 · doi:10.1111/1468-5973.12311

Using deep learning and social network analysis to understand and manage extreme flooding

2020· article· en· W3090950362 sur OpenAlex
Andrei Romascanu, Hannah Ker, Renée Sieber, Sarah Greenidge, Sam Lumley, Drew Bush, Stefan Morgan, Rosie Zhao, Mikael Brunila

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Contingencies and Crisis Management · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Relations and Crisis Communication
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesEnvironment Canada
Mots-clésLeverage (statistics)Computer scienceSocial mediaFlooding (psychology)Artificial intelligenceMachine learningData scienceFlood mythTrainGeneralizationSocial network analysisDeep learningWorld Wide WebGeographyCartography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Combining machine learning with social network analysis (SNA) can leverage vast amounts of social media data to better respond to crises. We present a case study using Twitter data from the March 2019 Nebraska floods in the United States, which caused over $1 billion in damage in the state and widespread evacuations of residents. We use a subset of machine learning, deep learning (DL), to classify text content of 11,982 tweets, and we integrate that with SNA to understand the structure of tweet interactions. Our DL approach pre‐trains our model with a DL language technique, BERT, and then trains the model using the standard training dataset to sort a dataset of tweets into classes tailored to crisis events. Several performance measures demonstrate that our two‐tiered trained model improves domain adaptation and generalization across different extreme weather event types. This approach identifies the role of Twitter during the damage containment stage of the flood. Our SNA identifies accounts that function as primary sources of information on Twitter. Together, these two approaches help crisis managers filter large volumes of data and overcome challenges faced by simple statistical models and other computational techniques to provide useful information during crises like flooding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,419
Score d'incertitude au seuil0,752

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle