Conceptualising cultural safety at an Indigenous-focused midwifery practice in Toronto, Canada: qualitative interviews with Indigenous and non-Indigenous clients
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Cultural safety is an Indigenous concept that can improve how healthcare services are delivered to both Indigenous and non-Indigenous peoples in Canada. This study explored how Indigenous and non-Indigenous clients at an urban, Indigenous-focused midwifery practice in Toronto, Canada (Seventh Generation Midwives Toronto, SGMT) conceptualised and experienced culturally safe care. DESIGN AND SETTING: Interviews were conducted with former clients of SGMT as a part of a larger evaluation of the practice. Participants were purposefully recruited. Interviews were transcribed and analysed thematically using an iterative, consensus-based approach and a critical, naturalistic, and decolonising lens. PARTICIPANTS: Saturation was reached after 20 interviews (n=9 Indigenous participants, n=11 non-Indigenous participants). RESULTS: Three domains of cultural safety emerged. Each domain included several themes: Relationships and Communication (respect and support for choices; personalised and continuous relationships with midwives; and being different from past experiences); Sharing Knowledge and Practice (feeling informed about the basics of pregnancy, birth, and the postpartum period; and having access to Indigenous knowledge and protocols), and Culturally Safe Spaces (feeling at home in practice; and having relationships interconnected with the physical space). While some ideas were shared across groups, the distinctions between the Indigenous and non-Indigenous participants were prominent. CONCLUSION: The Indigenous participants conceptualised cultural safety in ways that highlight the survival and resurgence of Indigenous values, understandings, and approaches in cities like Toronto, and affirm the need for Indigenous midwives. The non-Indigenous participants conceptualised cultural safety with both congruence, illuminating Black-Indigenous community solidarities in cultural safety, and divergence, demonstrating the potential of Indigenous spaces and Indigenous-focused midwifery care to also benefit midwifery clients of white European descent. We hope that the positive impacts documented here motivate evaluators and healthcare providers to work towards a future where 'cultural safety' becomes a standard of care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».