Healing Waters and Buffalo Bones: Using Women’s Histories to challenge the Patriarchal Narrative of Lac Ste. Anne, Alberta
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Notice bibliographique
Résumé
Most historical narratives have overlooked women’s roles in and Indigenous peoples’ relationships with the Roman Catholic church, such as that of Lac Ste. Anne, a 19th century Roman Catholic community in Alberta. Lac Ste. Anne was the first permanent Catholic mission west of the Red River settlement and frequently appears in historical documents and missionary histories. Women and Indigenous peoples, however, are scantily mentioned. In contrast to the dominant patriarchal narratives built from decades of male-based stories, I propose that women’s accounts from the settlement illuminate life and relationships between its inhabitants. Drawing on historical sources left by three Sisters of Charity (Grey Nuns), who maintained the chapel and founded the school and hospital in 1859, and oral histories from Victoria Callihoo, a Métis woman who lived in the settlement as a young girl, I will argue that the Catholic Fathers conflated women’s lives at Lac Ste. Anne into one over-simplistic patriarchal narrative. Additionally, when re-examined with a 21st century lens, these stories can inform the anthropological study of women at Lac Ste. Anne including their roles and responsibilities, living conditions, physical and social mobility, and relationships with colonialism.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle