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Enregistrement W3091881389 · doi:10.47670/wuwijar201821ea

Making the most of introverted leadership in a world of extroverts

2018· article· en· W3091881389 sur OpenAlexaff
Ekta Agarwal

Notice bibliographique

RevueWestcliff International Journal of Applied Research · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEgo Development and Educational Practices
Établissements canadiensWycliffe College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyExtraversion and introversionMistakeSocial psychologyScale (ratio)ContradictionLeadership styleTransactional leadershipPersonalityBig Five personality traitsEpistemologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this competitive world everyone strives to become a good leader. Generally, people have a notion that extroverts are better leaders than introverts (Cain, 2013). But recent results (Cain, 2013), are in contradiction with these peoples’ beliefs. As we advance in our careers, individual expectations increase as we need to collaborate with others for the growth of the organization (Helgoe, 2013). Due to these expectations, extroverts have the edge when compared to introverts, and hence, this leads to the capabilities of introverts being overlooked (Eve-Cahoon, 2003). It is a general human tendency to define confidence with a person’s level of loudness. As per the research by Laney (2002), loudness should not be a criterion to measure confidence. Being perplexed about our own behavior is the biggest mistake people make. Firstly, people need to understand which scale they pertain to. The research says the best way to understand this scale is by paying attention to what we do, not what we think or say (Cain, 2013). This article gives knowledge about how an introvert holds the capabilities to lead groups and inspire others. Various characteristics of introverted leadership are described with real-time examples and statistics to articulate the difference between extrovert and introvert leadership styles. The goal is not to change introverted leaders, instead it is to understand their preferences and use it as a strength (Kahnweiler, 2009).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,462
Tête enseignante GPT0,514
Écart entre enseignants0,052 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
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