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Enregistrement W3092031673 · doi:10.1111/padr.12364

A Stalled Revolution? Change in Women's Labor Force Participation during Child‐Rearing Years, Europe and the United States 1996–2016

2020· article· en· W3092031673 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePopulation and Development Review · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Labor, and Family Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemographic economicsQuarter (Canadian coin)Current Population SurveyEuropean unionPopulationDemographyGeneral partnershipPolitical scienceGeographyEconomicsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract While women's labor force participation rates (LFPRs) in the United States stalled over the last quarter‐century, European countries exhibited a variety of trajectories. We draw on demographic and gender theories of women's life course to understand changes in women's LFPR during their prime child‐rearing years. We build expectations about how aggregate trends may be driven by shifts in the prevalence of key demographic events such as child‐rearing (i.e., compositional) versus shifts in the association of these events with women's LFP (i.e., behavioral). We use data from the European Union Labour Force Surveys and the US Current Population Survey in Kitagawa–Blinder–Oaxaca decomposition models to decompose trends in women's LFPR from 1996 to 2016 across 18 countries by educational attainment, partnership status, and parental status for women aged 20–44. Compositional and behavioral shifts positively contribute to higher LFPR in most countries, but lower rates in several others. Behavioral change is not widely shared across groups of women. Partnered mothers without college degrees are the main contributors to behavioral change and show the greatest variability across countries. We suggest greater research attention to this “missing middle,” as their LFP is key to understanding change during this period.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,221
Score d'incertitude au seuil0,251

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle