Elevating employee competency and engagement through the design, development and implementation of a procurement and supply chain academy
Notice bibliographique
Résumé
As part of a five-year transformation plan, Bombardier Aviation procurement and supply chain identified an opportunity to address employee engagement, enablement and development opportunities through the design and implementation of a procurement and supply chain learning academy. After consulting with external entities, a team of cross-functional internal stakeholders assessed the needs of the procurement organisation and designed a structured plan to build and roll out the learning academy. Careful planning and design resulted in a robust curriculum to address the needs of all levels in the organisation. Many forms of training are provided through the academy, including classroom training led by both internal and external instructors and customisable online self-led courses. The success of the academy will rely on on-going support and prioritisation from the organisation’s management. The academy is in its relative infancy but initial internal feedback is positive. The results of the programme implementation will continue to be assessed over time. Plans are in place to continue to grow the programme by expanding the scope of its offerings. The benefits of attraction, engagement and retention are expected to be enjoyed by both the employees and the organisation for years to come. This paper intends to relay the process that was followed to innovate and implement the procurement academy at Bombardier Aviation and share the keys to success and lessons learned along the journey.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».