Loss and recovery after concussion: Adolescent patients give voice to their concussion experience
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Most concussion studies have focused on the perspectives and expertise of health-care providers and caregivers. Very little qualitative research has been done, engaging the adolescents who have suffered concussion and continue to experience the consequences in their everyday life. OBJECTIVE: To understand the experiences of recovery from the perspective of adolescent patients of concussion and to present the findings through their voices. METHODS: Two semi-structured focus groups and two narrative interviews were conducted with a small group of 7 adolescents. Grounded theory was used to analyse the data. RESULTS: Participants experience continuing difficulty 1-5 years after treatment with cognitive, emotional, social and mental well-being. The overriding experience among older adolescents (17-20) is a sense of irreversibility of the impact of concussion in all these areas. CONCLUSION: There is a significant gap between the medical determination of recovery and what patients understand as recovery. Adolescents do not feel 'recovered' more than a year after they are clinically assessed as 'good to go'. Systematic follow-up and support from a multi-disciplinary health-care team would strengthen youths' coping and resilience.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».