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Enregistrement W3092555890 · doi:10.35632/ajis.v20i1.1886

Muslim Teens

2003· article· en· W3092555890 sur OpenAlexaboutno aff
Huda Khattab

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Islam and Society · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation and Islamic Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIslamReading (process)WifePsychologyPersonality psychologyGender studiesSocial psychologySociologyPersonalityLawPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This is the second book on parenting by the husband-and-wife team of Dr.Ekram and Mohamed R. Beshir. Muslim Teens addresses an issue of deepconcern to all Muslim parents: how to keep one’s children on the “straightpath” when they reach the turbulent years of adolescence. The authors areprofessionals who have raised four daughters in Canada. Their daughters,now adults, have contributed to the book with insights from a teen’s pointof view, based upon their own experiences of growing up Muslim in NorthAmerica.The first two chapters draw a picture of teens and their environment.Drawing on Ekram’s background in medicine and child psychology, thesechapters describe the turbulent nature of puberty and the physical and emotionalgrowing pains experienced by teenagers. The second chapter alsogives an overview of North American teen culture, which should berequired reading for all immigrant parents raising children in a culture thatcan be viewed as largely antithetical to Islam.Chapters 3 to 6 provide a “road map” for raising teens and presents anoverview of the aims and stages of Islamic tarbiyah (education, upbringing).They advise parents to start early and state that both parents shouldshare a common vision of childrearing and set clear goals, such as spiritualconviction (not just knowledge of Islam) and enabling teens to developstrong and confident personalities. These chapters contain extensivequotations from the Qur’an and Sunnah to support what the authors say,thus enabling readers to gain a solid overview of parenting from an Islamicperspective. The authors also take some basic Islamic principles of social ...

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,102
Score d'incertitude au seuil0,341

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1020,027

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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