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Enregistrement W3092882439 · doi:10.1055/a-1268-8791

More than a Metric: How Training Load is Used in Elite Sport for Athlete Management

2020· review· en· W3092882439 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Sports Medicine · 2020
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports Performance and Training
Établissements canadiensSpinal Cord Injury BCUniversity of British ColumbiaUniversity of TorontoUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMindsetElite athletesTraining (meteorology)Process (computing)Computer scienceFraming (construction)Applied psychologyPsychologyProcess managementAthletesBusinessMedicinePhysical therapyEngineeringArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Training load monitoring is a core aspect of modern-day sport science practice. Collecting, cleaning, analysing, interpreting, and disseminating load data is usually undertaken with a view to improve player performance and/or manage injury risk. To target these outcomes, practitioners attempt to optimise load at different stages throughout the training process, like adjusting individual sessions, planning day-to-day, periodising the season, and managing athletes with a long-term view. With greater investment in training load monitoring comes greater expectations, as stakeholders count on practitioners to transform data into informed, meaningful decisions. In this editorial we highlight how training load monitoring has many potential applications and cannot be simply reduced to one metric and/or calculation. With experience across a variety of sporting backgrounds, this editorial details the challenges and contextual factors that must be considered when interpreting such data. It further demonstrates the need for those working with athletes to develop strong communication channels with all stakeholders in the decision-making process. Importantly, this editorial highlights the complexity associated with using training load for managing injury risk and explores the potential for framing training load with a performance and training progression mindset.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,976
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,299 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle