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Enregistrement W3094012832 · doi:10.1177/2056305120955182

“Do I Look Like My Selfie?”: Filters and the Digital-Forensic Gaze

2020· article· en· W3094012832 sur OpenAlexafffund
Christine Lavrence, Maria-Carolina Cambre

Notice bibliographique

RevueSocial Media + Society · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensConcordia UniversityThe King's UniversityWestern University
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec-Société et Culture
Mots-clésSelfieSocial mediaFilter (signal processing)ObjectificationPsychologyAmbivalenceGazeSocial psychologyFocus (optics)Photo elicitationSociologyAestheticsComputer scienceEpistemologyWorld Wide WebArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Filtered faces are some of the most heavily engaged photos on social media. The vast majority of literature on selfies have focused on self-reported practices of creating and posting selfies and how subjects view themselves, but research on using filters and the kinds of looking filter provoke is underexplored. Part of a larger project, this analysis draws from a study using photo-elicitation techniques to discuss selfie filters with 12 focus groups, exploring the dominant discourses of cis-gendered looking within digital sociality. We explore how participants edit their selfies, imagine potential audiences, interact with, and perceive the filtering behaviors of others, asking what the “work” of filters is, visually and socially. We probe the kinds of discourses filters participate in, and their gendered and affective dimensions. Our focus groups indicate that when looking at the selfies of others there is often an a priori assumption that filtering has been applied, whether conspicuously or not, to the extent that visual tune-ups have become central to the genre itself. As such, we explore the ambivalence and anxiety about authenticity that filters produce, as well as the intense looking practices aimed at decoding the legitimacy of images. We posit that filters are part of a digital ecosystem that demands an intensification of looking practices, which produce and enhance specific forms of objectification directed toward selves and others within digital environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,261
Score d'incertitude au seuil0,844

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations64
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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