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Enregistrement W3094239129 · doi:10.3386/w28141

Earnings Dynamics and Intergenerational Transmission of Skill

2020· preprint· en· W3094239129 sur OpenAlexaff
Lance Lochner, Youngmin Park

Notice bibliographique

RevueNational Bureau of Economic Research · 2020
Typepreprint
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic Growth and Productivity
Établissements canadiensBank of CanadaWestern University
Organismes subventionnairesGeorgetown UniversityUniversity of Chicago
Mots-clésDynamics (music)EarningsTransmission (telecommunications)EconomicsPsychologyComputer scienceTelecommunicationsPedagogyFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper develops and estimates a two-factor model of intergenerational skill transmission when earnings inequality reflects differences in individual skills and other non-skill shocks.We consider heterogeneity in both initial skills and skill growth rates, allowing variation in skill growth to change over the lifecycle.Using administrative tax data on two linked generations of Canadians covering 37 years, we exploit covariances in log earnings (at different ages) both across and within generations to identify and estimate the intergenerational correlation structure for initial skills and skill growth rates, lifecycle skill growth profiles, and the dynamics of nonskill earnings shocks.We estimate low intergenerational elasticities (IGEs) for earnings in Canada (less than 0.2, even when based on 5-and 9-year average earnings); however, skill IGEs are typically 2-3 times larger due to considerable (and persistent) variation in earnings conditional on skills.Both earnings and skill IGEs decline substantially for more recent cohorts and are lower for children born to younger fathers.We estimate significant heterogeneity in both initial skills and skill growth rates, showing that intergenerational transmission of these factors explains up to 40% of children's skill variation.Skills become a more important determinant of earnings over the first part of workers' careers, while intergenerational transmission of skills becomes less important with age.Although "inherited" initial skills (compared to skill growth) are a more important determinant of children's skills throughout their lives, parents' initial skills and skill growth rates are equally important determinants of children's skills, largely because both strongly influence children's initial skills.Finally, we study intergenerational mobility for the 35 largest cities in Canada, determining the extent to which considerable differences in earnings and skill IGEs vary with the extent of local heterogeneity in parental skills vs. earnings instability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,233
Score d'incertitude au seuil0,463

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,218
Tête enseignante GPT0,408
Écart entre enseignants0,190 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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