Well-being among indigenous children and youth in the Arctic – with a focus on Sami and Greenland Inuit
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Children and youth in the Arctic regions of the Nordic countries represent Indigenous Peoples and are in some aspects a vulnerable group. The aim of this study was to scope the literature to identify knowledge gaps, action taken and needed, as well as directions for future research and interventions in regards to indicators for the wellbeing of indigenous children and youth in the Arctic region of the Nordic countries and Greenland. Methods: Literature (both scientific and grey) on the well-being among children and youth in the Arctic region was reviewed. The search was limited to the timeframe 2009-2017. A search syntax inspired by Augustsson and Hagquist was applied in the databases PubMed/MEDLINE and PsycINFO. Results: From 247 scientific articles focusing on well-being of children and youth, 27 were found relevant to the Arctic context. Additionally, 31 documents and 46 homepages categorized as grey, non-peer-reviewed literature were reviewed of which 28 sources were selected. Discussion: The findings of the scoping review indicate that the focus on indigenous children’s and youth’s well-being in the Nordic countries is limited. This study reveals how the efforts for promoting children’s and youth’s well-being and mental health in the Arctic need to be developed in close collaboration with the local population in the Arctic region, children as well as adults. The evidence for actions and initiatives with a focus on involving cultural identity, skills in the nature and local connection are increasing in the north American literature, but hardly existing in literature on Sápmi and Greenland.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».