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Enregistrement W3095282583 · doi:10.1177/1476127020968180

An editorial perspective on judging the quality of inductive research when the methodological straightjacket is loosened

2020· article· en· W3095282583 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStrategic Organization · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNoveltyCreativityQuality (philosophy)Perspective (graphical)MainstreamInductive reasoningInductive methodComputer scienceEngineering ethicsEpistemologyPsychologySociologyPolitical scienceMathematics educationArtificial intelligenceSocial psychologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As inductive research has moved from the fringe to the mainstream, it not only has come to look more like deductive research, but has started to look more formulaic as well (i.e. standards, templates, checklists). The very thing that makes inductive research unique is its ability to challenge what is known and to do so creatively. The question, thus, needs to be asked: why does inductive research continue to become more formulaic when many inductive editors, reviewers, and authors celebrate novelty and creativity? We believe it is because reviewers and editors find it difficult to judge “quality” when there is no guidebook. The quality of science-based research is easier to judge than creative inductive research, which is often assumed to be in the “eye of the beholder.” From our SO!apbox, we tackle this challenge head-on by asking: what is “quality inductive research” when we loosen the science-based methodological straightjacket so as to deliver the novelty and creativity promised by inductive methods? In this editorial, we explore how editors can judge quality inductive research and offer innovative editorial practices that can help to foster creative inductive research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,257
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,934
Tête enseignante GPT0,760
Écart entre enseignants0,174 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle