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Enregistrement W3095421197 · doi:10.1093/llc/fqz082

From antagonist to protagonist: ‘Democracy’ and ‘people’ in British parliamentary debates, 1775–1885

2019· article· en· W3095421197 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDigital Scholarship in the Humanities · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Theory and Influence
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemocracyParliamentPoliticsPower (physics)LawPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract ‘Democracy’ is a central word of our current political lexicon, often defined as ‘the power of the people’. However, in 19th century Britain, ‘democracy’ was not characterized by the rule of the ‘people’ but by the power of lower classes, of the ‘populace’ and the ‘mob’. In political discourse, and especially in parliamentary debates, the ‘people’ were an antagonist of ‘democracy’, not its protagonist. To support these statements, this article analyses British parliamentary debates between 1775 and 1885, through both a ‘distant reading’ with the help of corpus linguistics tools and a closer examination of certain key debates and actors. After a brief overview of the methodology, three crucial periods of British political history are analysed. (1) The end of the 18th century, where the impact of the French Revolution on democratic vocabulary is measured. (2) The debates surrounding the 1832 Reform Act, in which the explicit differentiation between the constitutional ‘people’ and the democratic ‘mob’ is drawn out by Whigs and Tories alike. (3) The Second Reform Act (1867), also presented as a ‘popular’ measure, and not a step towards ‘democracy’. In conclusion, the adoption of the democratic vocabulary by British Members of Parliament is traced to the 1880s, notably with the emergence of the idea of ‘Tory democracy’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,217
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,283
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle