International Education Policy in Ontario: A Swinging Pendulum?
Notice bibliographique
Résumé
Despite frequent references to developing an international education (IE) strategy, unlike many any other Canadian provinces, Ontario does not have an IE strategy for its post-secondary education (PSE) sector as of April 2018. However, the absence of an official IE strategy has not deterred the province from engaging in IE activities. Ontario boasts among the highest enrolments of international students in the country (43.2 percent of the approximately 124,000 international students in Canada for the year 2014 [Canada. CIC 2015]), has been engaged in multiple international partnerships at the governmental and institutional levels (Sá and Sabzalieva 2016; Trilokekar, Safdar, et al. 2014), and has developed economic and immigration policies that aim at facilitating the attraction and retention of international students (Trilokekar and El Masri 2016a; Trilokekar et al. 2014). Thus, the Ontario story raises questions about what is meant by policy: Is it essentially a published government document (i.e., a text)? Does the absence of a formal PSE government policy/strategy document suggest the absence of an IE policy in Ontario’s PSE sector? This chapter is about the Ontario story.\nDrawing on two sets of data derived from twelve semi-structured interviews with federal and Ontario government politicians (premiers and leaders of opposition parties) and bureaucrats from different ministries involved directly in IE policy-making, this chapter examines where and how IE has taken shape in the province’s PSE sector. Our primary focus is to understand how IE as policy has emerged and evolved in Ontario, that is, the decision-making aspects of the policy-making process, its context, structure, agendas, and actors. Whereas the Ontario PSE sector consists of universities, colleges, and private career colleges, this chapter is primarily focused on the provincial government and its relations with the university sector in developing an IE policy.\nThe chapter provides a brief historical narrative and identifies six key themes that speak to the unique characteristics of the Ontario’s IE policy, namely: 1) people, power, and position; 2) economy and global competition; 3) shifting federal-provincial relations; 4) parochialism: a recurring undercurrent; 5) universities in the lead; and 6) managing risks.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,032 | 0,017 |
| Communication savante | 0,014 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».