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Enregistrement W3095913127 · doi:10.1177/2377960820964620

Low investment non-pharmacological approaches implemented for older people experiencing responsive behaviours of dementia

2020· article· en· W3095913127 sur OpenAlexaffabout
Marie‐Lee Yous, Lori Schindel Martin, Sharon Kaasalainen, Jenny Ploeg

Notice bibliographique

RevueSAGE Open Nursing · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversityMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaThematic analysisQualitative researchPsychologyInterpersonal communicationNursingMedicineDiseaseSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: The acute care setting is not ideal for older people with dementia; responsive behaviours may be triggered when care is delivered within a strange environment by staff with limited knowledge of life history and personal preferences. Responsive behaviours (e.g., yelling, hitting, restlessness) are used by older people with dementia to communicate their needs and concerns. It is unknown whether non-pharmacological approaches used by nurses support the development of a meaningful interpersonal relationship between nurses and older people with dementia. AIMS: The aims of this study were to explore: (a) the types of low investment non-pharmacological approaches (e.g., music, social activities) used by nurses caring for older people experiencing responsive behaviours of dementia in acute medical settings and (b) the factors that influence the decisions of these nurses to implement these approaches. METHODS: We present a qualitative secondary analysis of data from a primary study using Thorne's interpretive description approach. Interviews were conducted with 11 nurses and four allied health professionals from acute medical settings in Canada. A qualitative secondary data analytic approach was used, specifically analytic expansion, and experiential thematic analysis. FINDINGS: egardless of the educational preparation of nurses, the decision to use specific types of low investment non-pharmacological approaches were influenced by the perfunctory development of the interpersonal relationships in acute care hospitals. The factors that led nurses to use limited approaches (e.g., turning on the TV and providing a newspaper) were lack of dementia care education and attending to other acutely ill clients. CONCLUSIONS: This study revealed that nurses in acute medical settings require greater practice growth to deliver relational care which is crucial to supporting older people with dementia. Nurses need education and knowledge translation support to use creative low investment non-pharmacological approaches with the intent on upholding the quality of life older people with dementia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,195
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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