What facilitates the acceptance of technology to promote social participation in later life? A systematic review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Social participation is an important aspect of health and well-being across the lifespan, but older adults might encounter some barriers, which has been highlighted in the current Covid-19 pandemic situation, where technology has become the primary way to maintain contact with family and friends. In fact, technology can serve both as a facilitator and barrier to social participation in later life, and this issue needs to be further understood. AIM: To identify the barriers and facilitators encountered by older adults in using technology to promote social participation. METHODS: A systematic review was conducted. Studies were included if they were peer-reviewed, written in English or French, included participants 50 years or older, included technology to promote social participation, and reported potential barriers or facilitators regarding such technologies. Four databases were included: MEDLINE, CINAHL, PsychINFO and, ERIC. Each study was reviewed by two independent reviewers. The quality of the study was appraised using the Crowe Critical Appraisal Tool. RESULTS: Seventeen studies were included in this report. Four main themes emerged from the data: perceived benefits of the technology, self-confidence and knowledge about using the technology efficiently and safely, affordability of the technology, and ability of the technology to adapt to the physical and cognitive declines in later life. CONCLUSION: These findings can help health care professionals to make better decisions when deciding to recommend technology for their older clients.IMPLICATIONS FOR REHABILITATIONAcceptance of technology to promote social participation in later life is a multi-complex process. There is no "one size fits all" approach, a person-centered intervention must be used.When introducing new technologies, using an adapted/tailored training approach could potentially increase self-efficacy in using technology.Rehabilitation professionals' misconceptions concerning the use of technology in later life can be a barrier to acceptance. It's important to be aware of our own believes and attitudes in this context.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».