Online formative assessment coupled with synchronous online learning: Insight from an Indian medical college
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: During the coronavirus disease-19 pandemic, majority of the institutions have started distance education. Assessments are also being conducted online. Our question was about the interest of students in assessing their classroom learning by an online quiz. The aim of this study was to observe students’ participation pattern in online anonymous formative assessment immediately after synchronous 1-h online class. Material and Methods: We designed online quizzes with five questions related to the preceding class. In the last quarter of the 1-h class, we shared the quiz with the students. A total of 20 such classes were conducted. We recorded anonymous data on attendance, participation, time of participation, and obtained marks. The data were expressed in mean, standard deviation (SD), and percentage. Chi-square test, t-test, and ANOVA were used according to the data. Results: Among 100 1st-year medical students, average attendance in online classes (62.1 ± 13.5) was lower than the face-to-face 1-h lecture class (80.35 ± 13.01, t-test P < 0.001). Average 55.48% (34.45 ± 7.13) of the attendee participated in the online formative assessment. Approximately, students took 4¼ min to answer the online quiz (minimum 45, median 204, maximum 988, mean 255.76, and SD 154.96 sec). The quiz score was high among the students with 46.73% of the quiz participants scoring full marks. Conclusion: Nearly half of the students attending online classes opted for an anonymous, optional, and online self-assessment quiz. The online quiz is a quick method of formative assessment requiring only few minutes. Further, research should be conducted to find ways to increase participation among the students.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».