Parent-adolescent communication on sexual and reproductive health issues and its associated factors in Ethiopia: a systematic review and meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Every year, 1.3 million young people reported to die from preventable causes of death. Parent-adolescent communication on sexuality is critical in informing youth about risk and protective behaviors which in turn decrease the likelihood of involvement in risky sexual behaviors. This systematic review and meta-analysis was intended to assess the prevalence of parent-adolescent communication on sexual and reproductive health (SRH) issues and its associated factors in Ethiopia. Methods PubMed, EMBASE, HINARI, Google Scholar, and University repositories were used to search studies. Article search was conducted from May 20 to June 9, 2020. Critical appraisal of studies was conducted using Newcastle-Ottawa Quality Assessment Scale (NOS). Data analysis was conducted using Stata 11 software following the abstraction of data using a format prepared on Microsoft excel. The heterogeneity of studies was tested using Cochran (Q test) and I 2 test statistics. Similarly, funnel plot and Egger’s regression asymmetry were used to assess publication bias. Subgroup analysis was conducted based on study Regions and sample size. Result Fourteen studies with sample of 8018 adolescents were included in this systematic review and meta-analysis. The pooled prevalence of parent-adolescent communication on SRH issues in Ethiopia was found to be 45.18% (95%, CI, 32.23, 58.13%). Adolescents’ knowledge of reproductive health matters (OR = 2.91, 95% CI:1.21, 7.01), believe on importance of discussion on SRH issues (OR = 4.18, 95% CI: 2.63, 6.65), had history of sexual exposure (OR = 1.95, 95% CI: 1.53, 2.50), parents openness to discuss SRH issues (OR = 3.39, 95% CI: (2.48, 4.62), and being female (OR = 1.60, 95% CI:1.07, 2.38) were the positive predictors of parent-adolescent communications on SRH issues. Conclusion The prevalence of parent-adolescent communication on SRH issues was found to be low. Knowledge of adolescents about reproductive health matters, believe on the importance of discussion on reproductive health issues, history of sexual exposure, parents’ openness to discuss SRH issues, and being female were found to be the positive predictors of parent-adolescent communication on SRH issues in Ethiopia. The finding our study indicated that evidence based education about reproductive health matters could significant to improve adolescent parent communication on SRH issues.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,012 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».