Expanding the Concept of End‐of‐life Care in Long‐term Care: A Scoping Review Exploring the Role of Healthcare Assistants
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The context of care provided in long-term care homes is changing, as an increasing number of older adults are entering long-term care with advance stages of illness and higher care needs. Long-term care homes are quickly becoming the place of death for an increasing number of older adults, despite recent literature identifying inadequate and suboptimal levels of end-of-life care. Within long-term care, healthcare assistants represent 60%-70% of the unregulated workforce and provide 70%-90% of the direct care to residents. Research indicates that a high level of uncertainty exists surrounding the role of healthcare assistants in end-of-life care, with numerous studies reporting the role of healthcare assistants to be 'unclear' with varying levels of responsibilities and autonomy. OBJECTIVE: The purpose of this scoping review was to explore healthcare assistants' experiences and perspectives of their role in end-of-life care in long-term care. METHODS: We applied Arksey and O'Malley's methodological framework, with recommendations from Levac and colleagues' guiding principles. Electronic databases and the grey literature were searched for relevant articles. Search concepts included end-of-life care and healthcare assistants. Articles were included in this review if they explored healthcare assistants' experiences or perspectives of providing end-of-life care in long-term care. The peaceful end of life theory by Ruland and Moore (1998) was used to organise data extraction and analysis. RESULTS: A total of n = 15 articles met the inclusion criteria. The most predominant role-required behaviours reported by healthcare assistants were as follows: psychosocial support to significant others, knows the resident's care wishes and physical care with respect and dignity. The most predominant extra-role behaviours reported by healthcare assistants were as follows: becoming emotionally involved, acting as extended family and ensuring residents do not die alone. CONCLUSIONS: Findings from this review expanded the concept of end-of-life care by illustrating the role-required and extra-role behaviours healthcare assistants perform when providing end-of-life care in long-term care. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Findings from this scoping review highlight the numerous behaviours healthcare assistants perform outside their role description in order to provide end-of-life care to dying residents in long-term care. These findings could inform policymakers and managers of long-term care homes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».