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Enregistrement W3097522122 · doi:10.1111/jonm.13201

Deployment experiences of military nurses: A systematic review and qualitative meta‐synthesis

2020· review· en· W3097522122 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2020
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesInnovation Program in Military Medicine of Chinese People’s Liberation Army
Mots-clésSoftware deploymentNursingTeamworkNursing managementQualitative researchMedicineHealth careMilitary deploymentMilitary personnelPsychologyPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: The purpose of this systematic review is to explore military nurses' preparation, deployment and reintegration experiences in order to provide recommendations for effective management of the nursing team. BACKGROUND: Nurses provide health care in different settings including community, hospital and the disaster site. Military nurses have a long history of deploying for global health. METHOD: A systematic review and qualitative meta-synthesis of studies focusing on the preparation, deployment and reintegration experiences of military nurses was carried out. RESULTS: Five synthesized findings were concluded: (a) preparing and sharing experience are the key coping strategies; (b) transition from the civilian care to emergency situations; (c) teamwork contributing to team bonding and the growing role of nursing in the medical team; (d) devoting to nursing duty achieves growth; (e) reintegration is not easy and external support matters. CONCLUSION: Transition from civilian care to deployment and from structured deployment environment to reintegration poses challenges to nurses, and better preparation, sufficient support enables them to gain growth. IMPLICATIONS FOR NURSING MANAGEMENT: Nurse managers should consider how to sustain a competent and ready nursing team by proposing training protocols to nurses for the potential challenges during the deployment cycle when responding to disasters and public emergencies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,346
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,263
Tête enseignante GPT0,546
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle