Estudio cualitativo de los procesos de gramaticalización, cambio construccional y construccionalización en las construcciones progresivas del inglés
Notice bibliographique
Résumé
En este artículo se analizan cualitativamente determinados procesos de cambio gramatical que experimentan las construcciones progresivas del inglés a lo largo de su desarrollo diacrónico. Más concretamente, se estudian los procesos de gramaticalización, tanto de carácter primario como secundario, en que devienen las formas progresivas, así como los fenómenos de cambio construccional y construccionalización que parecen tener lugar en la evolución de estas estructuras. Se lleva a cabo un análisis cualitativo estandarizado, a partir de una muestra del conjunto de corpus York-Toronto-Helsinki-Penn, mediante el cual se prueba la existencia de una relación entre los procesos de gramaticalización primaria y los cambios construccionales, así como entre los fenómenos de gramaticalización secundaria y la construccionalización. Finalmente, el concepto de gradiente lingüístico, aplicado a estos procesos de cambio gramatical, explica tentativamente la forma en la que estos fenómenos de cambio podrían encontrarse latentes en las formas progresivas en todos los períodos de la lengua
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,006 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».