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Enregistrement W3098743519 · doi:10.1016/j.scog.2020.100192

Relationship between disability self-awareness and cognitive and daily living function in schizophrenia

2020· article· en· W3098743519 sur OpenAlexaboutno aff
Sungjin Kim, Do-Un Jung, Jung‐Joon Moon, Dong-Wook Jeon, Young-Soo Seo, Sung Soo Jung, Yoo-Chul Lee, Jeong-Eun Kim, Yeon-Sue Kim

Notice bibliographique

RevueSchizophrenia Research Cognition · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionPositive and Negative Syndrome ScalePsychologySchizophrenia (object-oriented programming)Activities of daily livingClinical psychologyIndependent livingDepression (economics)PsychiatryPsychosisMedicineGerontology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We investigated the relationship between disability self-awareness and cognitive and daily living functions in 49 patients with schizophrenia. The World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0 (WHODAS) self-report was used to identify patient-rated global function. A clinician-rated measure of global function was obtained using the Personal and Social Performance Scale (PSP); disability self-awareness was calculated using two global function scores. The Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) and the Calgary Depression Scale for Schizophrenia (CDSS) were used to evaluate clinical symptoms, while the MATRICS consensus cognitive battery (MCCB) and the UCSD Performance-based Skills Assessment (UPSA) were applied to assess cognitive and daily living functionality, respectively. The WHODAS scores correlated significantly with the MCCB verbal learning, visual learning, and social cognition domains, and with the UPSA communication domain. The PSP correlated significantly with all MCCB and UPSA domains. Disability self-awareness demonstrated positive correlation with most domains of MCCB and UPSA. The findings of this study indicate that the lower the cognitive and daily living function in patients with schizophrenia, the more positively they perceive their own disability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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