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Enregistrement W3098881295 · doi:10.18192/cjcs.vi7.4913

At the Feet of the Familiar

2020· article· en· W3098881295 sur OpenAlexvenueno aff
Steven G. Affeldt

Notice bibliographique

RevueConversations The Journal of Cavellian Studies · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePragmatism in Philosophy and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisappointmentConversationSkepticismSurprisePhilosophyVirtuePsychoanalysisEpistemologySociologyPsychologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

My first substantive conversation with Stanley concerned Emerson. Having come to his work through my interests in Wittgenstein, ordinary language philosophy, and skepticism, I arrived at Harvard as a graduate student in the mid-1980s hoping to work with him on these kinds of concerns—the concerns that had guided much of my undergraduate studies at Berkeley. Since I had read Part Four of The Claim of Reason, I shouldn’t have been surprised to find that the center of Stanley’s philosophical concerns had shifted somewhat away from Wittgenstein and toward Romanticism (as well as, at that point, Hollywood melodrama). But I was surprised, and that surprise turned to disappointment and distress upon attending the first few meetings of a lecture course on Emerson that he offered early in my time as a student. While I found Stanley’s lectures interesting enough, I found Emerson all but entirely unreadable— often impenetrably obscure and, where not, ridiculously musty, pretentious, and overwrought. Since I wasn’t generally given to condemning authors I’d only begun to read—the philosophical virtue of the principle of charity had been deeply inculcated in me at Berkeley—I’m certain that my hasty and confident condemnation of Emerson was, whatever else, an expression of the kind of dismissiveness toward American philosophical thought that Stanley has diagnosed. Our first substantive conversation, then, consisted in his patiently responding to my embarrassingly uninformed, but firmly expressed, exasperation with Emerson. I can still hear Stanley’s voice as he assured me that he knew Emerson could be “hard to take.”

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,544
Score d'incertitude au seuil0,584

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,113
Tête enseignante GPT0,266
Écart entre enseignants0,153 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
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Résumé présentoui

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