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Enregistrement W3101844256

EFFECTIVENESS OF COGNITIVE–BEHAVIOURAL TREATMENT IN CHILDREN WITH CONDUCT DISORDERS WITH CO-MORBID ANXIETY AND DEPRESSION

2008· article· en· W3101844256 sur OpenAlexaff
Valérie Boucher, Line Tremblay, Michel Larivière, Rachid Bagaoui, B Guindon

Notice bibliographique

RevueArchives of Disease in Childhood · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyMedicineImpulsivityCognitionPsychiatryClinical psychologyAttendanceMental healthSchool refusalMoodConduct disorderSeparation anxiety disorderAnxiety disorder
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective To evaluate empirically the effectiveness of a cognitive–behavioural treatment programme for children with conduct disorder and concomitant anxiety or mood disorders. Method Participants included 46 children in 2005 (40 boys and six girls, M  =  9.8 years; SD 1.7) and 36 children in 2006 (30 boys and six girls, M  =  10.4 years; SD 1.4). The children were referred by school personnel to a community mental health treatment centre to participate in a cognitive–behaviour-based programme. The goals of the programme included: teaching children how to manage anger, control their impulsivity, think about the consequences of their behaviour and otherwise develop more socially appropriate behaviours. Outcome measures included: degree of externalised symptoms (aggressiveness, opposition, hyperactivity and attention), internalised symptoms (anxiety and depression) and adjustment problems (social and school performance) and clinical judgement of goal attainment leading to discharge from the agency (or referred to another service). Results In 2005, 26 children (56.5%) were found to have achieved programme goals. Programme attendance was significantly associated with a decrease in externalised symptoms (T  =  3.2, p Conclusion Cognitive–behavioural family intervention has beneficial effects on reducing symptoms in children with conduct disorder.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,024

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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