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Enregistrement W3105620537 · doi:10.5194/npg-21-763-2014

Complex networks and waveforms from acoustic emissions in laboratory earthquakes

2014· article· en· W3105620537 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNonlinear processes in geophysics · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueEarthquake Detection and Analysis
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAcoustic emissionNucleationSlip (aerodynamics)WaveformPhase transitionCrackingMechanicsAcousticsMaterials sciencePhysicsCondensed matter physicsVoltageComposite material

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract. Understanding the physics of acoustic excitations emitted during the cracking of materials is one of the long-standing challenges for material scientists and geophysicists. In this study, we report novel results of applications of functional complex networks on acoustic emission waveforms emitted during the evolution of frictional interfaces. Our results show that laboratory faults at microscopic scales undergo a sequence of generic phases, including strengthening, weakening or fast slip and slow slip, leading to healing. For the first time we develop a formulation on the dissipated energy due to acoustic emission signals in terms of short-term and long-term features (i.e., networks' characteristics) of events. We illuminate the transition from regular to slow ruptures. We show that this transition can lead to the onset of the critical rupture class similar to the direct observations of this phenomenon in the transparent samples. Furthermore, we demonstrate the detailed submicron evolution of the interface due to the short-term evolution of the rupture tip. As another novel result, we find that the nucleation phase of most amplified events follows a nearly constant timescale, corresponding to the initial strengthening or locking of the interface. This likely indicates that a thermally activated process can play a crucial role near the moving crack tip.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,390
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,214
Écart entre enseignants0,204 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle