Origins of Relative Age Effects in Youth Football—A Nationwide Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Relative age effects (RAEs) refer to the overrepresentation of players born earlier in the selection year compared to late-born players within the same age category. To date, the origins and mechanisms of RAEs are still unclear. To evaluate the development of RAEs in terms of age group and selection level, we analyzed data of all registered child and adolescent football players in Switzerland. Methods: Age category, selection level, and birthdate from all licensed 101,991 Swiss child and youth football players assigned to a specific team [9,149 girls (9.0%) and 92,842 boys (91.0%); age range: 4.6–19.6 years] were analyzed. Additionally, out of 1,128 clubs, 54 clubs provided their documented waiting lists (1,224 players). Birthdate distributions were split by age category, sex, and birth quarter (Q1 = January to March, Q4 = October to December). RAEs were calculated using odds ratios (Q1 vs. Q4) with 95% confidence intervals (95% CI). Results: We found small RAEs among U8 players (OR 1.44 [95% CI 1.31, 1.59]) and U10 (OR 1.24 [95% CI 1.16, 1.32]). The RAE was negligible in all other age categories, independent of gender. In children's football, 5,584 (71.3%) teams performed selections. In teams without selection, there were no obvious RAEs. However, teams with selections for the same age category showed small RAEs with an overrepresentation of Q1 athletes in the first team (OR = 1.29 [95% CI 1.24, 1.35]) and inverse RAEs with an underrepresentation of Q1 athletes in the last team (OR = 0.85 [95% CI 0.82, 0.89]). Only small RAEs were observed on the waiting lists for the U8 (OR = 1.48 [1.13, 1.95]). Discussion and Conclusion: RAEs have a small, but consistent effect on participation in Swiss children's football at the grassroots level. Contrary to expectations, no inverse RAEs were found on the waiting lists. Nonetheless, first time coach selections seem to be the origin of RAEs. To protect young athletes from discrimination, RAE biases should be analyzed and eliminated at all stages of sport participation, selection, and dropout situations. Modifications to the organizational structure of sport and athlete development systems are recommended to prevent RAE-related discrimination in youth sports.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».