Parent anxiety and perceptions of their child’s physical activity and sedentary behaviour during the COVID-19 pandemic in Canada
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The public health emergency response to the COVID-19 virus has involved physical distancing strategies to reduce person-to-person transmission. Pandemics, including COVID-19, may influence changes to physical activity and sedentary behaviours among children. However, the role of parent anxiety related to COVID-19 on children's physical activity and sedentary behaviours has yet to be explored. The purpose of this study was to examine the associations between parent COVID-19 anxiety and physical activity and sedentary behaviours among school-aged children (5-17 years) and; to describe these behaviour patterns among school-aged children in relation to the COVID-19 public health emergency response. Between April and June 2020, a random sample of adults (Calgary, Canada) completed an online questionnaire. This sample included 345 parents of at least one school-aged child (80.5% aged 5 to 11 years and 54.9% male). Approximately one-third of parents (35.7%) reported being extremely or very anxious about COVID-19. During this period, most children increased television watching (58.8%), computing or gaming (56.4%), and use of screen-based devices (75.9%). Not surprisingly, given the mandated closure of playgrounds, approximately one-half of children decreased playing at the park (52.7%) and in public spaces (53.7%). Children's physical activity at home either increased (48.8%) or remained unchanged (32.9%). Children of more anxious parents had fewer visits to the park and were more likely to spend ≥2 h/day computing or gaming compared with children of less anxious parents. Strategies to counteract the unintended consequences of the COVID-19 public health measures on parent and child wellbeing are needed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle