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Enregistrement W3107008588 · doi:10.1080/1068316x.2020.1849695

Development and validation of the Good Lives Questionnaire

2020· article· en· W3107008588 sur OpenAlexfundno aff
Craig A. Harper, Rebecca Lievesley, Nicholas Blagden, Geraldine Akerman, Belinda Winder, Eric Baumgartner

Notice bibliographique

RevuePsychology Crime and Law · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCrime Patterns and Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesTrent UniversityNottingham Trent University
Mots-clésPsychologyJuvenile delinquencySocial connectednessConfirmatory factor analysisSocial psychologyAgency (philosophy)Applied psychologyStructural equation modelingCriminologySociologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Good Lives Model (GLM) is a framework of rehabilitation when working with individuals who have committed criminal offenses. However, its core assumptions (i.e. that the ‘good life’ is comprised of various universal primary human goods) have not been tested, and there is no standardized measure of these concepts. We used a large community sample (N = 1,309) to develop a measure of primary human goods. Our 100-item draft Good Lives Questionnaire (GLQ) was reduced to 35 items via exploratory principal components analysis (n = 900), with its five-factor structure supported by confirmatory factor analysis (n = 409). This structure runs counter to the existing scholarship related to the GLM, which proposes eleven primary human goods. We found each of our factors – ‘Inner Peace’, ‘Energy and Agency’, ‘Social Connectedness’, ‘Varied Leisure Activities’, and ‘Spirituality’ – to be differentially associated with measures of self-reported aggression, criminality, and delinquency, supporting its validity as a measure of crime- and delinquency-related constructs. They were also associated with measures of psychological wellbeing, personal agency, social connectedness, and personality. We discuss the future validation of the GLQ, as well as its potential utility in clinical and forensic settings. An open access preprint of this paper is available at https://psyarxiv.com/5trj9.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,718
Score d'incertitude au seuil0,151

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,384
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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