Graduating dental hygiene students' attainment of the CDHA baccalaureate competencies: Students' self-ratings.
Notice bibliographique
Résumé
Problem statement: . To date there is no scientific evidence to support that graduates from baccalaureate programs have gained these abilities. Purpose: To explore the confidence levels of graduating dental hygiene baccalaureate students in their ability to demonstrate the national baccalaureate competencies. Methods: This article examines the preliminary frequency data from the first year of a 3-year longitudinal study involving the graduating students within the University of British Columbia dental hygiene baccalaureate program. An online, anonymous survey was conducted with these students to rate their confidence level based on a 5-point scale ranging from not confident to confident in the national competencies that include 13 domains with 110 associated subcompetencies. Results: Seventeen of the twenty-two graduating students responded to the survey for a 77% response rate. The competency areas in which they expressed the highest confidence were collaboration (100%), clinical therapy (100%), oral health education (90%), disease prevention (86%), professionalism (82%), and integration of knowledge (80%). The areas in which they expressed the least confidence were policy use (20%) and advocacy (11%) where some respondents were not confident, somewhat confident or unsure. Conclusion: These data provide the faculty with important insights to support curriculum revisions, particularly in the policy use and advocacy domains. The data also contribute to a broader national discussion about the baccalaureate competencies and an exploration of the subcompetencies that may be beyond the scope of baccalaureate education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».