The effect of virtual reality environments on auditory memory
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Auditory recall is stronger in the environment in which a memory was originally encoded, an effect of context-dependent memory (CM) [Godden and Baddeley, Brit. J. Psychol.66(3), 325–331 (1975)]. Innovations in virtual reality (VR) have resulted in the adoption of VR as a communication platform in professional, medical, and educational contexts. The present study reports an experiment testing how CM impacts auditory memory across differing VR environments. An experiment will be described in which participants in one of two distinct virtual environments (e.g., beach and forest) within the VR-communication platform AltSpace hear three iterations of a pre-recorded list of 16 words controlled for frequency and syllable count. Participants are tested for recall of the word-list in either the same or the differing virtual environment. Improved accuracy when tested in the same environment would suggest that CM can be observed for auditory memory between virtual environments. Preliminary results indicate a potential context-dependent effect between virtual environments. Results will be discussed, with implications for professional, medical, and pedagogical applications in virtual settings.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle