A STUDY OF IMPACT OF E-COMMUNICATION ON WRITTEN ENGLISH PRACTICED BY UNDERGRADUATE STUDENTS
Notice bibliographique
Résumé
In present time, the phenomenon of ‘globalization’ has been largely possible due to increased popularity of e-communication and digitization of information. Additionally, the ready availability of computers and internet has contributed in ‘linking’ the world together into a single whole. It has transformed human life and environment; and has fulfilled the innate human desire for speed. And by using various e-tools, such as emails, social networking sites, mobiles, blogs and others, fast paced communication has been made possible. Consequently, the modern scenario of communication has changed forever. It has helped in improving the standard of living and has enabled faster, clearer and more accurate outcome to the designated tasks. The young generation is increasing moving towards using the e-mode for communication. The youth of India are becoming more and more techno friendly. They use e-tools like smart phones, laptops, tablets etc. excessively for interaction and communication. Moreover, use by doing research on the above mentioned topic the researchers wish to get an insight into an extremely current topic, namely, the connection between use of e-communication and the change in the method of communication and language, specifically written English, due to its wide-spread use. In order to make the research more pointed, the researcher has decided to study a specific target group of youngsters, namely, undergraduate students and evaluate their writing pattern. By carrying out research in the proposed topic, the researchers attempt to analyze the impact of e-mode on the English language.Moreover, they wish to specifically investigate the kind of impact e-communication has had on written English of these students: Whether it actually has had an impact or not; and to what extent it has transformed the English used by them or is it the other way around?
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».