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Enregistrement W3110478960 · doi:10.1027/0227-5910/a000738

Alexithymia in People With Recurrent Suicide Attempts

2020· article· en· W3110478960 sur OpenAlexaffabout
Yvonne Bergmans, Tim Guimond, Clare Lambert, Shane McInerney, Kristen Merrill O’Brien

Notice bibliographique

RevueCrisis · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePsychosomatic Disorders and Their Treatments
Établissements canadiensOntario HIV Treatment NetworkUniversity of TorontoSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlexithymiaPsychologyClinical psychologyPsychosocialDepression (economics)PsychiatryFeelingToronto Alexithymia ScalePsychological interventionPopulationMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract. Background: Alexithymia, an inability to identify or describe emotions, is associated with suicidality yet the correlation with single or repeated suicide attempts is less clear. Aims: We aimed to assess the modifiability of alexithymia following a group psychosocial intervention focused on improving emotional literacy in those with a history of recurrent suicide attempts (RSA). Method: A total of 169 participants with self-reported RSA completed pre- and postgroup assessments of a 20-week group therapy intervention. Questionnaires assessed alexithymia, depression, impulsivity, and hopelessness; the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) was the primary outcome. Data were analyzed using multiple imputation. Results: Participants had on average 7.8 lifetime suicide attempts, 73% were female, and 16.6% had a >13-point reduction in TAS-20 scores after 20 weeks. Directed acyclic graph (DAG) analysis demonstrated significant relationships between alexithymia, depression, hopelessness, problem-solving, and satisfaction with life. Age of onset of suicidality was the only factor predictive of postintervention TAS-20 score in univariate linear regression. Limitations: The study limitations were its sample size, insufficient resources, and missing data. Conclusion: A change in TAS scores indicated that alexithymia can be a modifiable treatment target. Being able to identify and describe feelings may lead to improvement in depression, hopelessness, problem-solving, and satisfaction with life in this population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,306

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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