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Enregistrement W3110579970 · doi:10.26719/2021.27.3.279

Salt intake and its sources in children, adolescents and adults in the Islamic Republic of Iran

2021· article· en· W3110579970 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEastern Mediterranean Health Journal · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueSodium Intake and Health
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesMinistry of Health and Medical Education
Mots-clésMedicineIslamic republicPopulationFood frequency questionnaireEnvironmental healthDemographyIslamGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: There is little evidence about salt intake and its food sources in the Iranian population, especially in children and adolescents. AIMS: To investigate salt intake and dietary sources in Isfahan, Islamic Republic of Iran. METHODS: This was a cross-sectional survey conducted in 2014-2015. We randomly selected 1384 adults (50.3% female, 49.7% male) aged > 18 years [mean 37.9 (10.6) years], and 786 children and adolescents (50.9% male, 49.1% female) aged 6-18 years [mean 12.5 (3.4) years]. All participants underwent a dietary assessment for salt intake, using a validated food frequency questionnaire. RESULTS: The total salt intake was 10.9 (3.4) g/day in adults and 10.3 (2.9) g/day in children and adolescents. Added salt was the primary source of salt intake, followed by bread and cheese in both groups. Salt intake was related significantly to being younger, male, a smoker, less educated and physically active in the adult group. In children and adolescents, it was significantly associated with increasing age, male sex, low physical activity and parents' education level (all P < 0.05). CONCLUSIONS: Salt intake in Isfahan was more than twice that recommended by the World Health Organization. The main source of sodium was added salt, followed bread and cheese. Future national studies are warranted to assess the dietary salt intake and its main sources in different provinces in the Islamic Republic of Iran.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,143
Score d'incertitude au seuil0,618

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle