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Enregistrement W3111141572 · doi:10.14778/3461535.3461552

Are we ready for learned cardinality estimation?

2021· article· en· W3111141572 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings of the VLDB Endowment · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAdvanced Database Systems and Queries
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCardinality (data modeling)InferenceFocus (optics)Ask priceDomain (mathematical analysis)WorkloadData modeling

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cardinality estimation is a fundamental but long unresolved problem in query optimization. Recently, multiple papers from different research groups consistently report that learned models have the potential to replace existing cardinality estimators. In this paper, we ask a forward-thinking question: Are we ready to deploy these learned cardinality models in production? Our study consists of three main parts. Firstly, we focus on the static environment (i.e., no data updates) and compare five new learned methods with nine traditional methods on four real-world datasets under a unified workload setting. The results show that learned models are indeed more accurate than traditional methods, but they often suffer from high training and inference costs. Secondly, we explore whether these learned models are ready for dynamic environments (i.e., frequent data updates). We find that they cannot catch up with fast data updates and return large errors for different reasons. For less frequent updates, they can perform better but there is no clear winner among themselves. Thirdly, we take a deeper look into learned models and explore when they may go wrong. Our results show that the performance of learned methods can be greatly affected by the changes in correlation, skewness, or domain size. More importantly, their behaviors are much harder to interpret and often unpredictable. Based on these findings, we identify two promising research directions (control the cost of learned models and make learned models trustworthy) and suggest a number of research opportunities. We hope that our study can guide researchers and practitioners to work together to eventually push learned cardinality estimators into real database systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,904
Score d'incertitude au seuil0,284

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle