Study of the Relation between Parenting Style and Attitude with Physical Activity, Diet Behavior and Health of Children (10-13 Years): A Descriptive Cross - Sectional Study
Notice bibliographique
Résumé
Background. Due to the significant and Irrefutable effects of parental style on children and the lack of a comprehensive studies on this topic, the present study aimed to study the relation between parenting style and attitude with physical activity, diet behavior and health of children (10-13 years). Materials and Methods. This study is a descriptive cross - sectional study and conducted in schools located in Manipal and Udupi (Karnataka, India) during May 2017 to November 2017. A well designed questionnaire was administrated to children which included general information, along with physical activity questionnaire. The questionnaire also comprised of various other anthropometric measurements like BMI, MUAC, and Waist hip Circumferences etc. The data collected was subjected to statistical analysis using SPSS version 21. BMI has been calculated using anthroplus 1.0.4. Results. The results of this study showed that there is a significant relationship between parenting style and diet behavior of the child (P< 0.001). Parents with stylistic dimension in both authoritative and authoritarian have more influence on child for food avoidance and food approach. Studies shows an association between authoritarian and permissive parenting style with food approach behaviors and child weight status of children. parenting style is not affected on Childs physical activity. 74.8% of variation in weight is explained by the independent factors like parenting style, Nutrient intake, Food group intake, Physical activity level, Anthropometric measurement, and child eating behaviour questionnaire. There was a significant relationship between weight and these factors at 1 % level (F=32.889, P< 0.001). Conclusions. In conclusion, parents with stylistic dimension in both authoritarian and permissive style of parenting and parents with stylistic dimensions in all type of parenting style influences child physical activity. Parents with stylistic dimension in both authoritative and authoritarian have more influence on child for food avoidance and food approach behavior.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».