Agitation, confusion, and aggression in critically ill traumatic brain injury-a pilot cohort study (ACACIA-PILOT)
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Agitated behaviors are problematic in intensive care unit (ICU) patients recovering from traumatic brain injury (TBI) as they create substantial risks and challenges for healthcare providers. To date, there have been no studies evaluating their epidemiology and impact in the ICU. Prior to planning a multicenter study, assessment of recruitment, feasibility, and pilot study procedures is needed. In this pilot study, we aimed to evaluate the feasibility of conducting a large multicenter prospective cohort study. METHODS: This feasibility study recruited adult patients admitted to the ICU with TBI and an abnormal cerebral CT scan. In all patients, we documented Richmond Agitation Sedation Score (RASS) and agitated behaviors every 8-h nursing shift using a dedicated tool documenting 14 behaviors. Our feasibility objectives were to obtain consent from at least 2 patients per month; completion of screening logs for agitated behaviors by bedside nurses for more than 90% of 8-h shifts; completion of data collection in an average of 6 h or less; and obtain 6-month follow-up for surviving patients. The main clinical outcome was the incidence of agitation and individual agitated behaviors. RESULTS: In total, 47 eligible patients were approached for inclusion and 30 (64% consent rate) were recruited over a 10-month period (3 patients/month). In total, 794 out of 827 (96%) possible 8-h periods of agitated behavior logs were completed by bedside nurses, with a median of 24 observations (IQR 28.0) per patient. During the ICU stay, 17 of 30 patients developed agitation (56.7%; 95% CI 0.37-0.75) defined as RASS ≥ 2 during at least one observation period and for a median of 4 days (IQR 5.5). At 6 months post-TBI, among the 24 available patients, an unfavorable score (GOS-E < 5 including death) was reported in 12 patients (50%). In the 14 patients who were alive and available at 6 months, the median QOLIBRI score was 74.5 (IQR 18.5). CONCLUSIONS: This study demonstrates the feasibility of conducting a larger cohort study to evaluate the epidemiology and impact of agitated behaviors in critically ill TBI patients. This study also shows that agitated behaviors are frequent and are associated with adverse events.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».