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Enregistrement W3112396306 · doi:10.1002/eat.23438

Health professionals' familiarity and experience with providing clinical care for pediatric avoidant/restrictive food intake disorder

2020· article· en· W3112396306 sur OpenAlexaff
Jennifer S. Coelho, Mark L. Norris, Stephen C. E. Tsai, Yuwei J. Wu, Pei‐Yoong Lam

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Eating Disorders · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChild Nutrition and Feeding Issues
Établissements canadiensUniversity of OttawaBC Children's HospitalChildren's Hospital of Eastern OntarioUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialHealth careHealth professionalsPsychiatryEating disordersMedicinePsychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The current study explored the experience and familiarity of pediatric health professionals with avoidant/restrictive food intake disorder (ARFID), and assessed the application of diagnostic criteria in a series of clinical vignettes. METHOD: Pediatric health professionals were invited to complete an online survey. Data from 93 health professionals from medical and allied health roles who completed the survey were analyzed. RESULTS: Respondents providing care for pediatric feeding/eating disorders were more likely to report familiarity with ARFID than those not typically providing care for feeding/eating disorders. Clinicians who had provided care for pediatric ARFID reported more confidence in clinical management of ARFID than did those who had not yet provided care for ARFID, though there were overall relatively low levels of confidence in providing care for ARFID. Respondents to the clinical vignettes were more likely to confer a diagnosis of ARFID when there were symptoms of both psychosocial impairment and weight loss than when there was psychosocial impairment alone. DISCUSSION: The results suggest variability in current application of diagnostic criteria for ARFID, low confidence in clinical management of ARFID, and ambiguity in clinicians' judgments regarding whether psychosocial impairment is sufficient to meet a diagnosis of ARFID.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,105
Score d'incertitude au seuil0,376

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,341 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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