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Enregistrement W3114209079 · doi:10.1080/17441692.2020.1864752

Effective supervision of doctoral students in public and population health in Africa: CARTA supervisors’ experiences, challenges and perceived opportunities

2020· article· en· W3114209079 sur OpenAlexaff
Jude Igumbor, Edna Bosire, Florah Karimi, Anne Katahoire, Jill Allison, Adamson S. Muula, Anna Peixoto, Kennedy Otwombe, Evelyn Gitau, Göran Bondjers, Sharon Fonn, Ademola J. Ajuwon

Notice bibliographique

RevueGlobal Public Health · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDoctoral Education Challenges and Solutions
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesAfrican Academy of SciencesAfrican Population and Health Research CenterGovernment of the United KingdomDeutscher Akademischer AustauschdienstWellcomeUniversity of the Witwatersrand, JohannesburgWellcome TrustStyrelsen för Internationellt UtvecklingssamarbeteAlliance for Accelerating Excellence in Science in AfricaCarnegie Corporation of New York
Mots-clésMultidisciplinary approachMedical educationPopulationSupervisorClinical supervisionPsychologyNursingMedicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The quality and success of postgraduate education largely rely on effective supervision. Since its inception in 2008, the Consortium for Advanced Research Training in Africa (CARTA) has been at the forefront of providing training to both students and supervisors in the field of public and population health. However, there are few studies on supervisors' perceptions on effective doctoral supervision. We used a mostly descriptive study design to report CARTA-affiliated doctoral supervisors' reflections and perceptions on doctoral supervision, challenges and opportunities. A total of 77 out of 160 CARTA supervisors' workshop participants responded to the evaluation. The respondents were affiliated with 10 institutions across Africa. The respondents remarked that effective supervision is a two-way process, involving both supervisor and supervisee's commitment. Some reported that the requirements for effective supervision included the calibre of the PhD students, structure of the PhD programme, access to research infrastructure and resources, supervision training, multidisciplinary exposure and support. Male supervisors have significantly higher number of self-reported PhD graduates and published articles on Scopus but no difference from the females in h-index. We note both student and systemic challenges that training institutions may pursue to improve doctoral supervision in Africa.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,991
Score d'incertitude au seuil0,046

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,002
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,442
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,052 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations42
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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