Parent Outcomes in Group Intervention for Children with Autism Spectrum Disorder
Notice bibliographique
Résumé
It has been shown that having a child with autism spectrum disorder (ASD) impacts parents in many ways. However, there is limited research examining changes of these impacts over time, especially in the context of childrens intervention. This study examined changes in personal wellbeing, family quality of life, mental health issues, and parenting stress in 178 parents of children with ASD receiving a group behavioural intervention. The groups had varying levels of parent involvement, which was also considered, along with differences between mothers and fathers. Data were collected via questionnaires administered at the beginning, end, and at a 9- to 11-week follow-up of the group intervention. Overall, there were significant improvements in mental health issues and parenting stress from the beginning to the end of the group. While there were no differences between mothers and fathers with regard to changes over time, some relevant differences were noted in their baseline scores. The group with higher parent involvement showed significantly better improvements in personal wellbeing, family quality of life, and parenting stress than the lower involvement group. Possible mechanisms of change in the outcome variables were also examined. At follow-up, all gains in the outcome variables were maintained. The findings suggest that group behavioural interventions for children with ASD can have a positive impact on parents, and that groups with greater parent involvement offer even more benefit. Importantly, these changes are maintained beyond the end of the group. The mechanisms by which improvements are seen suggest aspects that could be incorporated by childrens service providers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».