An optical window into brain function in children and adolescents: A systematic review of functional near-infrared spectroscopy studies
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Despite decades of research, our understanding of functional brain development throughout childhood and adolescence remains limited due to the challenges posed by certain neuroimaging modalities. Recently, there has been a growing interest in using functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) to elucidate the neural basis of cognitive and socioemotional development and identify the factors shaping these types of development. This article, focusing on the fNIRS methods, presents an up-to-date systematic review of fNIRS studies addressing the effects of age and other factors on brain functions in children and adolescents. Literature searches were conducted using PubMed and PsycINFO. A total of 79 fNIRS studies involving healthy individuals aged 3-17 years that were published in peer-reviewed journals in English before July 2020 were included. Six methodological aspects of these studies were evaluated, including the research design, experimental paradigm, fNIRS measurement, data preprocessing, statistical analysis, and result presentation. The risk of bias, such as selective outcome reporting, was assessed throughout the review. A qualitative synthesis of study findings in terms of the factor effects on changes in oxyhemoglobin concentration was also performed. This unregistered review highlights the strengths and limitations of the existing literature and suggests directions for future research to facilitate the improved use of fNIRS in developmental cognitive neuroscience research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle