The influence of the mothers job on the psychological state of preschool childrenin Saudi Arabia
Notice bibliographique
Résumé
Background: Children during their early developmental years face several cognitive and behavioral effects that are the result of their mother work. Objectives: To assess the relationship between mothersjob and psychological state of their preschool-age children at Sakaka City in Saudi Arabia, and to compare mothers job type with the degree of loneliness feeling of their children. Design: A descriptive survey design was used. Sample: A convenient purposeful sample of 120 working mothers of different careers and their preschool-age children aged from (2-6 years). Tools included 1. A structured questionnaire developed by the researcher 2. Likert scale for preschool-age children's loneliness feeling. Results: indicated that the mothers age ranged between 31-40 years are more than a quarter (35.8%), and rest are between (20-30 years), 89.5% of them have a university education. The degree of mothers work effect on their young children feeling of loneliness was 43.40± 1.095 very affects. On the other hand, 43.25± 3.56 was does not affect at all. Conclusions: It was concluded that there was a relationship between mothers job and loneliness feelings of their preschool age children. The loneliness feeling for children increases related to the type of mother work where school teachers were the most mothers career associated with a high sense of loneliness among their children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».