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Enregistrement W3115320986 · doi:10.1613/jair.1.12590

Confronting Abusive Language Online: A Survey from the Ethical and Human Rights Perspective

2021· article· en· W3115320986 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Artificial Intelligence Research · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueHate Speech and Cyberbullying Detection
Établissements canadiensNational Research Council Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésUnintended consequencesPerspective (graphical)Human rightsTransparency (behavior)Situational ethicsThe InternetRedressSocial mediaSituation awareness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The pervasiveness of abusive content on the internet can lead to severe psychological and physical harm. Significant effort in Natural Language Processing (NLP) research has been devoted to addressing this problem through abusive content detection and related sub-areas, such as the detection of hate speech, toxicity, cyberbullying, etc. Although current technologies achieve high classification performance in research studies, it has been observed that the real-life application of this technology can cause unintended harms, such as the silencing of under-represented groups. We review a large body of NLP research on automatic abuse detection with a new focus on ethical challenges, organized around eight established ethical principles: privacy, accountability, safety and security, transparency and explainability, fairness and non-discrimination, human control of technology, professional responsibility, and promotion of human values. In many cases, these principles relate not only to situational ethical codes, which may be context-dependent, but are in fact connected to universal human rights, such as the right to privacy, freedom from discrimination, and freedom of expression. We highlight the need to examine the broad social impacts of this technology, and to bring ethical and human rights considerations to every stage of the application life-cycle, from task formulation and dataset design, to model training and evaluation, to application deployment. Guided by these principles, we identify several opportunities for rights-respecting, socio-technical solutions to detect and confront online abuse, including ‘nudging’, ‘quarantining’, value sensitive design, counter-narratives, style transfer, and AI-driven public education applications.evaluation, to application deployment. Guided by these principles, we identify several opportunities for rights-respecting, socio-technical solutions to detect and confront online abuse, including 'nudging', 'quarantining', value sensitive design, counter-narratives, style transfer, and AI-driven public education applications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,276
Score d'incertitude au seuil0,979

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,147
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle