Associations between quality of parent–child relationships and children's gender typicality: A 4‐year longitudinal study
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Abstract Little is known about influences on gender typicality. To address this issue, the present study examined developmental antecedents of preadolescents' gender typicality. Using a longitudinal multi‐method design, we investigated the prospective associations between the quality of parent–child relationships in childhood and preadolescents' subsequent gender typicality. It was hypothesized that feelings of gender typicality would be positively related to quality of relationship with the corresponding‐gender parent. Sixty‐eight families (40 girls) participated in two home visits. The quality of mother–child and father–child relationships was assessed by observation at age 7 and youths reported on their gender typicality at 11 years. Results indicated that girls who had higher‐quality relationships with their mother at age 7 felt more similar to other girls 4 years later. This finding suggests that mother–child relationships might be a contributing factor in the development of girls' gender typicality. Highlights This paper examines the role that parents play in their children's gender typicality development. The results revealed that parent–child relationships were associated with subsequent gender typicality in girls but not in boys. Girls who had higher‐quality relationships with their mother at age 7 felt more similar to other girls 4 years later.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle